عبوس المعلم مع الطلاب المهملين

… المعلم – فضيلة الشيخ – إذا أراد أن يحدِّد موقفه من الطلاب المهملين فإنه يحتاج إلى أن يعبس، يحتاج إلى أن يغضب؟ لا حرج، لا حرج؛ يعني كما قلتم: «المهملين»، إذا السبب هو الإهمال؛ يُقدَّم المحسن المجيد، يُكافأ، ومن كان دون ذلك فلا مانع من معاتبته أو معاقبته، لكن السبب هنا إنما هو الإهمال، السبب هو الفعل الناشئ من هؤلاء، وليس في ذواتهم. مع ما نعلمه من أن التعليم يستدعي الإيثار والإحسان، يستدعي كظم الغيظ، يستدعي احتمال الأذى، يحتاج إلى صبر؛ هذا أيضا مما يذكره الفقهاء في ما يحتاج إليه المعلم حتى يتمكن من أداء رسالته، ويضربون خير مثال وهو رسولنا صلى الله عليه وآله وسلم، كيف احتمل الأذى، كيف كان ينوِّع مواعظه، كيف كان يرغِّب ويُرهِّب، كيف كان عليه الصلاة والسلام لا يَسْأَمُ من الاستجابة لما يدعوه إليه قومه حينما يطلبون منه استفتاءً في أمر، أو حينما كانوا يطلبون منه حجةً معقولةً مقبولةً، ينوِّع عليهم وسائل دعوتهم إلى الخير، فما فَتِئَ عليه الصلاة والسلام يؤدي رسالته ويعلِّمهم ويُفقِّههم، مع تنويعه للأساليب وصبره على أذاهم واحتماله وكَظْمِه للغيظ.