أسلوب الحرمان التربوي

الحرمان إذا كان في بعض المزايا والهدايا والمكافآت التي يمكن أن يستحقها غيره لسبب ما فلا مانع من ذلك، هذا يمكن أن يدخل في الترهيب، على أن هذه الوسائل لا بد أن يتنبه المربي إلى أنها تحقق مقصودها ولا تأتي على خلاف المقصود منها؛ فإن المقصود هو الإصلاح والتربية. وكثير من الناس يفهم أن الأدب يعني العنف والضرب، وليس ذلك بصحيح؛ الأدب يعني أن ينحل الوالد ولده الشمائل الطيبة والخلال الجميلة بكل الوسائل التي تعين على تحقيق هذه الغايات، وإنما يعمد إلى الضرب –كما تقدم– فيما يستوجب ذلك، أما ما يقع فيه الأطفال وما يقع فيه الصغار أو ما يقع فيه من هم دون البلوغ ممن لم تكتمل مداركهم بعد، وممن تتنازعهم الكثير من العوامل نظرًا لصغرهم وصباهم، فهذه لا بد أن تتسع لها أخلاق المجتمع، لا بد أن تتسع لها مروءات الناس، وأن يدركوا أنها أمر طبيعي فطري في هذه الأسنان الصغيرة، وأنهم بعدُ عن النضج واكتمال المراشد. وللأسف يقع الناس –من جراء عدم التفاتهم إلى هذه العوامل– في الأخطاء التي يقعون فيها حينما يتخذون الضرب الوسيلة الأولى ولعلها الوحيدة في التربية والتأديب. والله تعالى المستعان.