ترسيخ العقيدة للأطفال

لا ريب أن الأطفال يتفاوتون، منهم من يكون حادَّ الذهن، قويَّ الإدراك، سريعَ الفهم، ومنهم من يكون بخلاف ذلك، فتُرَاعَى هذه الجوانب فيهم. ومن المعلوم أن التدرج في تعريف الأطفال بالعقيدة يجب أن يكون من المراحل الأولى؛ بحيث يُعرَف الطفل أن كل ما يصل إليه من خير فهو من الله، فكل شَرْبَةِ ماء يشربها هي من رزق الله، كل لقمة عيش هي من رزق الله، كل كسوة يكتسيها هي من فضل الله، كل نفس يتنفسه هو مِنَنٌ عند الله، كل ما في جسمه هو من فضل الله، حواسه جميعًا هي من فضل الله، نظره من نعم الله عليه، سمعه من نعم الله عليه، نطقه من نعم الله عليه، حركته من نعم الله عليه، كل نفس يتنفسه من نعم الله سبحانه وتعالى التي لا تُقدَّر. فإذن لهذا ينمو تعلُّقه بالله سبحانه من المراحل الأولى، فيشعر أنه بحاجة إلى الله، وأن الله سبحانه وتعالى هو الذي يُسبغ عليه آلائه ظاهرةً وباطنةً. ثم يتدرج معه بعد ذلك بتعريفه صفات الله تعالى: بأن الله الذي خلق هذا الكون كله لا بد من أن يكون عليمًا، لا بد من أن يكون قديرًا، لا بد من أن يكون سميعًا، لا بد من أن يكون بصيرًا، لا بد من أن يكون كريمًا، هو الذي يجود بالخير على عباده جميعًا. وكذلك من حيث التوصُّل إلى معرفة الرسول صلى الله عليه وسلم، وبيان مزايا الرسول، وأن الرسول هو الإنسان الأعلى، هو المثل الأعلى في الإنسانية، هو الإنسان الكامل بحسب الكمال البشري، فهو الذي يفوق البشر جميعًا، والله سبحانه وتعالى أثنى عليه في كتابه بما يعرِّف بقدره عندما قال: ﴿وَمَا أَرْسَلْنَاكَ إِلَّا رَحْمَةً لِلْعَالَمِينَ﴾ [الأنبياء: 107]، فيكون تعلُّقه بالرسول، وحب تقليده للرسول صلى الله عليه وسلم، يأتسي بالرسول في كل تصرفاته وفي كل أعماله بدلًا من أن يقلِّد الآخرين. وهكذا تعريفه بعالم الغيب، تعريفه بالملائكة، وتعريفه باليوم الآخر، وتعريفه بقضاء الله تعالى وقدره، يتدرج معه بقدر فهمه، فإن الصبية يتفاوتون في الفهوم، ويتفاوتون في المدارك، ويتفاوتون أيضًا في الحفظ وقوة الذاكرة.